La collecte de mémoire
Raconter ses souvenirs ou recueillir les souvenirs d'une personne est une opération qui doit être menée de façon rigoureuse en fonction :
- de ce que l'on veut raconter de soi-même et bien sûr en se fixant les sujets que l'on ne veut pas aborder,
- de l'intérêt que peuvent avoir nos souvenirs par exemple pour 1) nos proches (parents, amis), 2) nos concitoyens, 3) des personnes actuellement concernées par nos expériences professionnelles ou personnelles, 4) les chercheurs et les historiens, 5) nos descendants plus ou moins lointains...
Modèle de C.V. à la disposition des collecteurs de mémoire.
L'étape préalable de la collecte de mémoire doit être la constitution avec la personne dont on se propose de collecter les souvenirs d'un cursus de vie ....
Curriculum vitae
Nom et coordonnées du collecteur :
Lieu(x) de la collecte de mémoire :
Dates des entretiens :
Contrat et décharge :
Documents et photographies :
Informations ultérieures à la collecte :
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Etat civil
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Nom
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Nom de naissance
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Prénoms
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Date de naissance
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Lieu de naissance
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Nationalité
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Nationalité d’origine
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Date de naturalisation
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Adresse actuelle
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Situation conjugale
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Nom du conjoint
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A développer :
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Formation
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| Etudes primaires |
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Période
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Institution fréquentée
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Nom et lieu
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Diplôme
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| A développer : |
| Etudes secondaires |
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Période
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Institution fréquentée
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Nom et lieu
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Diplôme
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| A développer : |
| Etudes techniques et professionnelles |
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Période
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Institution fréquentée
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Diplôme
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| A développer : |
| Etudes supérieures |
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Période
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Institution fréquentée
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Diplôme
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| A développer : |
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Service militaire
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Lieu
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Période
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Arme
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Grade
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| A développer : |
Parcours affectif et familial |
| I Conjoint |
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Nom et prénom conjoint
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Eléments chronologiques
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Date de décès
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Activité
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Période de vie commune
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| Enfants |
| I-1 |
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Nom et prénom
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Eléments chronologiques
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Coordonnées
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| I-2 |
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Nom et prénom
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Eléments chronologiques
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Coordonnées
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| I-3 |
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Nom et prénom
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Eléments chronologiques
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Coordonnées
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| A développer : |
| II Conjoint |
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Nom et prénom conjoint
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Eléments chronologiques
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Date de décès
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Activité
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Période de vie commune
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| Enfants |
| II-1 |
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Nom et prénom
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Eléments chronologiques
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Coordonnées
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| II-2 |
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Nom et prénom
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Eléments chronologiques
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Coordonnées
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| II-3 |
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Nom et prénom
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Eléments chronologiques
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Coordonnées
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| A développer : |
| III Conjoint |
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Nom et prénom conjoint
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Eléments chronologiques
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Date de décès
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Activité
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Période de vie commune
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| Enfants |
| III-1 |
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Nom et prénom
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Eléments chronologiques
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Coordonnées
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| III-2 |
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Nom et prénom
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Eléments chronologiques
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Coordonnées
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| III-3 |
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Nom et prénom
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Eléments chronologiques
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Coordonnées
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| A développer : |
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Parcours professionnel
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| I |
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Secteur professionnel
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Entreprise
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Eléments chronologiques
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Fonction
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A développer :
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| II |
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Secteur professionnel
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Entreprise
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Eléments chronologiques
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Fonction
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A développer :
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| III |
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Secteur professionnel
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Entreprise
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Eléments chronologiques
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Fonction
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| A développer : |
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Lieux de vie
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| Lieux de l’enfance et de la jeunesse |
| I |
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Eléments chronologiques
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Lieu
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| II |
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Eléments chronologiques
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|
Lieu
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| III |
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Eléments chronologiques
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|
Lieu
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| A développer : |
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| Lieux de la vie adulte |
| I |
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Eléments chronologiques
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Lieu
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| II |
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Eléments chronologiques
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|
|
Lieu
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| III |
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Eléments chronologiques
|
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|
Lieu
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| A développer : |
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Rencontres
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| I |
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Nom
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Eléments chronologiques
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Contexte de la rencontre
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| A développer : |
| II |
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Nom
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Eléments chronologiques
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Contexte de la rencontre
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| A développer : |
| III |
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Nom
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|
Eléments chronologiques
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Contexte de la rencontre
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| A développer : |
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Evénements
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| I |
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Identification de l’événement
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|
Contexte de la participation
|
|
|
Participation et rôle
|
|
| II |
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Identification de l’événement
|
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|
Contexte de la participation
|
|
|
Participation et rôle
|
|
| III |
|
Identification de l’événement
|
|
|
Contexte de la participation
|
|
|
Participation et rôle
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| A développer : |
| Personnalité (souligner les points à développer) |
| Occupations personnelles |
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| Goûts et centres d’intérêt |
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| |
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| Références |
| Références esthétiques |
| Références intellectuelles |
| Références morales |
| Références spirituelles et religieuses |
| Références politiques |
| Engagements |
|
Corps et Santé
(souligner les points à développer) |
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Goûts et habitudes culinaires
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Goûts et habitudes vestimentaires
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Entretien esthétique
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Entretien physique
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Soins et santé
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Curriculum vitae
Pour chaque personne faisant le sujet d’une collecte de mémoire, il est indispensable de commencer par réunir – avec elle - les informations biographiques et les données d’état civil permettant son identification et l’exploitation du produit de la collecte.
Ce curriculum vitae contient l’essentiel des informations chronologiques et factuelles la concernant.
Il peut, le cas échéant, être complété par des renseignements obtenus de ses proches.
On y ajoutera les informations posthumes ultérieures : date de décès, lieu de sépulture.
L’établissement du curriculum vitae précède le travail de collecte de mémoire proprement dit.
Il sert, en effet, de base à la collecte en permettant au collecteur :
- de se présenter,
- de présenter les objectifs de la collecte,
- d’obtenir l’accord formel de la personne,
- d’avoir une vision globale de son parcours de vie,
- d’identifier les sujets dont la personne « ne veut pas parler » (que le collecteur n’abordera pas et dont il tiendra pour confidentielles les données qu’il pourra éventuellement connaître),
- d’identifier les sujets d’investigation en fonction de l’importance qu’ils ont dans sa vie et de l’intérêt qu’ils peuvent représenter…
Au terme de ce premier entretien (éventuellement dans un second entretien complémentaire) le collecteur fixera avec la personne elle-même les sujets sur lesquels porteront son travail de collecte.
Décharge
C’est également à l’issue de ce ou de ces entretiens initiaux que le collecteur de mémoire lui fera signer une décharge précisant les conditions de conservation et d’exploitation des souvenirs collectés.
Domaines d’investigation
Le curriculum vitae regroupe les informations essentielles dans les 11 domaines suivants :
Etat civil
Racines
Formation
Service militaire
Parcours affectif et familial
Parcours professionnel
Lieux de vie
Rencontres
Evénements
Personnalité
Corps et santé
1 - Etat civil
2 - Racines
Origines familiales (paternelles et maternelles) : ancêtres, pays d’origine, milieux sociaux, professions, particularités, trajectoires de vie.
3 - Formation
4 - Service militaire
5 - Parcours affectif et familial
6 - Parcours professionnel
Secteur(s) professionnel(s), fonction(s), entreprise(s)
Lieu(x) de travail
7 - Lieux de vie
L’identification de ces lieux de vie doit être la plus précise possible : pays, région, circonscription géographique, commune, quartier, rue…
8 - Rencontres
Personnalités et personnages locaux, nationaux ou internationaux rencontrés : quels que soient les domaines dans lesquels ces personnages ou personnalités se sont illustrées.
Contexte de la rencontre, rapports
9 - Evénements
Evénements historiques auxquels la personne âgée a participé
Contexte de la participation, rôle
10 – Personnalité
Occupations personnelles : loisirs, sports, jeux, voyages, lecture, pratiques artistiques
Goûts et centres d’intérêt : ex. auto,
Références : esthétiques, intellectuelles, morales, spirituelles et religieuses, politiques
Engagements
11 - Corps et santé
Goûts et habitudes culinaires
Goûts et habitudes vestimentaires
Entretien esthétique
Entretien physique
Soins et santé
Tableau synoptique L’établissement d’un tableau synoptique permet de mettre en perspective l’histoire d’un individu par rapport aux événements de son époque en situant ces événements selon l’âge qu’il avait lorsqu’ils se sont produits. On choisira de diviser ce tableau par décennies. Les repères sont à identifier à la fois en raison de leur importance générale et de leur importance spécifique pour la personne sujet de la collecte de mémoire.
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Calendrier
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Chronologie personnelle
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Evénements de l’époque
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Evénements personnels
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0-9
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10-19
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20-29
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30-39
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40-49
|
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50-59
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60-69
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| |
70-79
|
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80-89
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90-99
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Exemple : Monsieur D. né en 1920Né en 1920, Monsieur D. a eu des parents dont la jeunesse a été marquée par la 1ère guerre mondiale et qui lui-même est arrivé à l’âge adulte au moment de la 2nde guerre mondiale etc. Originaire du Dauphiné où les maquis ont été nombreux pendant l’Occupation, il a participé à la Résistance. Ouvrier dans un atelier de ganterie, il a été l’une des premières victimes de la crise de ce secteur etc.
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Calendrier
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Chronologie personnelle
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Evénements de l’époque
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Evénements personnels
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Décennies antérieures
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1ère guerre mondiale
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1920-29
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0-9
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Crise de 29
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Enfance / scolarisation
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1930-39
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10-19
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Suite de la crise de 29
Début de la 2nde guerre mondiale
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Jeunesse / études
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1940-49
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20-29
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2nde guerre mondiale. Occupation
Début des 30 glorieuses
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1942 : entre dans la Résistance
1946 : Entrée dans la vie professionnelle / petite maroquinerie
1948 : Mariage
1er enfant
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1950-59
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30-39
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Vème République
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2ème et 3ème enfant
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1960-69
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40-49
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Crise de la maroquinerie
Révolution de 68
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Reconversion professionnelle
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1970-79
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50-59
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1979 : Grand père
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1980-89
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60-69
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1985 : mise à la retraite
Décès de son épouse
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1990-99
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70-79
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2000…
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80-89
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Grille d’évaluation initiale des souvenirs
Evaluation initiale de l’intérêt des souvenirs évoqués au cours du ou des entretien(s) d’établissement du C.V.
Dans quel(s) domaine(s) les souvenirs semblent présenter un intérêt général :
Mœurs
Traditions
Famille
Modes de vie
Enseignement et éducation
Travail
Histoire
Géographie
Arts
…
Quelle est la nature de ces souvenirs :
Unique
Rare
Banale
…
Quel type d’intérêt peuvent-ils avoir :
Anecdotique
Illustratif
Démonstratif
Exemplaire
…
Quel(s) organisme(s) ou institution(s) peuvent être intéressée par ces souvenirs :
Collectivité publique
Structure professionnelle
Institution universitaire
…
Quels sont les souvenirs que la personne a elle-même privilégiés ?
Quels sont les domaines dans lesquels elle ne veut pas évoquer ses souvenirs ou les garder confidentiels ?
Souvenirs
Les souvenirs sont les réminiscences du passé évoquées par la personne âgée sur :
sa famille : ancêtres, parents, famille proche, belle famille…
les personnes dans la proximité desquelles elle a vécu, avec lesquelles elle a travaillé, qu’elle a connues, rencontrées…
ses amis
ses expériences aux divers étapes de sa vie de l’enfance au moment présent : formation, service militaire, vie active,
sa vie privée (vie amoureuse, conjugale, familiale…)
ses loisirs
ses goûts
ses engagements (politiques, religieux, associatifs, sociaux…)
sa participation aux événements historiques
Souvenirs et récits de vie
Souvenirs constituant une source documentaire
Finalités de la collecte de mémoire
- Finalités par rapport à la personne âgée :
La reconnaître dans sa dimension individuelle totale
La comprendre et adapter autant qu’il est possible les modus operandi à ses besoins, à ses habitudes et à ses goûts
L’assurer de la préservation et de la transmission des éléments de mémoire qu’elle souhaite ?
- Finalités par rapport à l’entourage gérontologique :
Donner aux professionnels les éléments d’information biographique qui peuvent leur permettre de connaître la personne âgée dans son identité, les aider à (mieux) comprendre son état, ses comportements, et de mieux répondre à ses attentes et à ses besoins.
Constituer un corpus de souvenirs qui leur permettra d’accepter sa mort et de conserver sa mémoire.
- Finalités par rapport aux proches de la personne âgée :
Garder la conscience de son identité à travers son évolution et les dégradations de la vieillesse
Constituer un corpus de souvenirs qui leur permettra d’accepter sa mort et de conserver sa mémoire.
Confidentialité
Un souvenir est confidentiel dès lors que la personne qui évoque ce souvenir exprime le souhait ou la volonté qu’il ne soit pas divulgué.
L’interlocuteur est tenu au secret.
Intime
La notion d’intime
Souvenirs et éléments biographiques
Un élément biographique est une information d’ordre chronologique et factuel.
Exemple : Monsieur Untel a fait son service militaire dans la Marine en 1947-48.
Un élément biographique a une importance pour comprendre le parcours de vie d’une personne
Un souvenir est une réminiscence d’une expérience, d’une situation, d’une rencontre, d’une relation…passée.
Exemple :
Intérêt d’un souvenir
L’intérêt d’un souvenir tient à :
sa rareté
son exemplarité
sa signifiance
sa forme
Intérêt des souvenirs en eux-mêmes
Par rapport à la connaissance des :
personnes anonymes ou jouissant d’une notoriété ou célébrité
conditions de vie
Conditions de travail
Métiers
Mœurs et traditions
Mentalités
Evénements (guerres, crises, catastrophes…)
Tabou
Evoquer des souvenirs est un acte libre. Le collecteur de mémoire est l’auxiliaire de la personne âgée dans l’évocation de ses souvenirs
Il peut exprimer des curiosités personnelles
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