Comment collecter la mémoire ? Quelques suggestions.

   

La collecte de mémoire  

Raconter ses souvenirs ou recueillir les souvenirs d'une personne est une opération qui doit être menée de façon rigoureuse en fonction :
- de ce que l'on veut raconter de soi-même et bien sûr en se fixant les sujets que l'on ne veut pas aborder,
- de l'intérêt que peuvent avoir nos souvenirs par exemple pour 1) nos proches (parents, amis), 2) nos concitoyens, 3) des personnes actuellement concernées par nos expériences professionnelles ou personnelles, 4) les chercheurs et les historiens, 5) nos descendants plus ou moins lointains...
  

Modèle de C.V. à la disposition des collecteurs de mémoire.

L'étape préalable de la collecte de mémoire doit être la constitution avec la personne dont on se propose de collecter les souvenirs d'un cursus de vie ....

                   

     Curriculum vitae  

Nom et coordonnées du collecteur :

   

Lieu(x) de la collecte de mémoire :

   

Dates des entretiens :

  

Contrat et décharge :

  

Documents et photographies :

       

Informations ultérieures à la collecte :

 

Etat civil

Nom

 
 

Nom de naissance

 
 

Prénoms

 
 

Date de naissance

 
 

Lieu de naissance

 
 

Nationalité

 
 

Nationalité d’origine

 
 

Date de naturalisation

 
 

Adresse actuelle

 
 

Situation conjugale

 
 

Nom du conjoint

 
 

A développer :

                        
   

Formation

Etudes primaires

Période

 

Institution fréquentée

Nom et lieu

Diplôme

 
A développer :   
Etudes secondaires

Période

 

Institution fréquentée

Nom et lieu

Diplôme

 
A développer :    
Etudes techniques et professionnelles

Période

 

Institution fréquentée

 

Diplôme

 
A développer :    
Etudes supérieures

Période

 

Institution fréquentée

 

Diplôme

 
A développer :    
   

Service militaire

Lieu

 

Période

 

Arme

 

Grade

 
A développer :   

Parcours affectif et familial
I Conjoint 

Nom et prénom conjoint

 

Eléments chronologiques

 

Date de décès

 

Activité

 

Période de vie commune

 
Enfants
I-1

Nom et prénom

 

Eléments chronologiques

 

Coordonnées

 
I-2

Nom et prénom

 

Eléments chronologiques

 

Coordonnées

 
I-3

Nom et prénom

 

Eléments chronologiques

 

Coordonnées

 
A développer :              
II Conjoint

Nom et prénom conjoint

 

Eléments chronologiques

 

Date de décès

 

Activité

 

Période de vie commune

 
Enfants
II-1

Nom et prénom

 

Eléments chronologiques

 

Coordonnées

 
II-2

Nom et prénom

 

Eléments chronologiques

 

Coordonnées

 
II-3

Nom et prénom

 

Eléments chronologiques

 

Coordonnées

 
A développer :           
III Conjoint

Nom et prénom conjoint

 

Eléments chronologiques

 

Date de décès

 

Activité

 

Période de vie commune

 
Enfants
III-1

Nom et prénom

 

Eléments chronologiques

 

Coordonnées

 
III-2

Nom et prénom

 

Eléments chronologiques

 

Coordonnées

 
III-3

Nom et prénom

 

Eléments chronologiques

 

Coordonnées

 
A développer :            
    
   

Parcours professionnel

I

Secteur professionnel

 

Entreprise

 

Eléments chronologiques

 

Fonction

 

A développer :

          
II

Secteur professionnel

 

Entreprise

 

Eléments chronologiques

 

Fonction

 

A développer :

          
III

Secteur professionnel

 

Entreprise

 

Eléments chronologiques

 

Fonction

 
A développer :        
  
 

Lieux de vie

Lieux de l’enfance et de la jeunesse
I

Eléments chronologiques

 

Lieu

 
II

Eléments chronologiques

 

Lieu

 
III

Eléments chronologiques

 

Lieu

 
A développer :            
   
Lieux de la vie adulte
I

Eléments chronologiques

 

Lieu

 
II

Eléments chronologiques

 

Lieu

 
III

Eléments chronologiques

 

Lieu

 
A développer :           
   

Rencontres

I

Nom

 

Eléments chronologiques

 

Contexte de la rencontre

 
A développer :   
II

Nom

 

Eléments chronologiques

 

Contexte de la rencontre

 
A développer :   
III

Nom

 

Eléments chronologiques

 

Contexte de la rencontre

 
A développer :    
  

Evénements

I

Identification de l’événement

 

Contexte de la participation

 

Participation et rôle

 
II

Identification de l’événement

 

Contexte de la participation

 

Participation et rôle

 
III

Identification de l’événement

 

Contexte de la participation

 

Participation et rôle

 
A développer :      
Personnalité (souligner les points à développer)
Occupations personnelles
      
     
     
     
Goûts et centres d’intérêt
      
       
       
     
Références
Références esthétiques       
Références intellectuelles       
Références morales       
Références spirituelles et religieuses       
Références politiques       
Engagements       
   

Corps et Santé

(souligner les points à développer)

Goûts et habitudes culinaires

        
 

Goûts et habitudes vestimentaires

        
 

Entretien esthétique

        
 

Entretien physique

        
 

Soins et santé

     

 
    

  Curriculum vitae

Pour chaque personne faisant le sujet d’une collecte de mémoire, il est indispensable de commencer par réunir – avec elle - les informations biographiques et les données d’état civil permettant son identification et l’exploitation du produit de la collecte.

Ce curriculum vitae contient l’essentiel des informations chronologiques et factuelles la concernant.

Il peut, le cas échéant, être complété par des renseignements obtenus de ses proches.

On y ajoutera les informations posthumes ultérieures : date de décès, lieu de sépulture.

 

L’établissement du curriculum vitae précède le travail de collecte de mémoire proprement dit.

Il sert, en effet, de base à la collecte en permettant au collecteur :

- de se présenter,

- de présenter les objectifs de la collecte,

- d’obtenir l’accord formel de la personne,

- d’avoir une vision globale de son parcours de vie,

- d’identifier les sujets dont la personne « ne veut pas parler » (que le collecteur n’abordera pas et dont il tiendra pour confidentielles les données qu’il pourra éventuellement connaître), 

- d’identifier les sujets d’investigation en fonction de l’importance qu’ils ont dans sa vie et de l’intérêt qu’ils peuvent représenter…

Au terme de ce premier entretien (éventuellement dans un second entretien complémentaire) le collecteur fixera avec la personne elle-même les sujets sur lesquels porteront son travail de collecte.

 Décharge

C’est également à l’issue de ce ou de ces entretiens initiaux que le collecteur de mémoire lui fera signer une décharge précisant les conditions de conservation et d’exploitation des souvenirs collectés.

 Domaines d’investigation

Le curriculum vitae regroupe les informations essentielles dans les 11 domaines suivants :

Etat civil

Racines

Formation

Service militaire

Parcours affectif et familial

Parcours professionnel

Lieux de vie

Rencontres

Evénements

Personnalité

Corps et santé

   

1 - Etat civil

 

2 - Racines

Origines familiales (paternelles et maternelles) : ancêtres, pays d’origine, milieux sociaux, professions, particularités, trajectoires de vie.

 

3 - Formation

 

4 - Service militaire

 

5 - Parcours affectif et familial

 

6 - Parcours professionnel

Secteur(s) professionnel(s), fonction(s), entreprise(s)

Lieu(x) de travail

 

7 - Lieux de vie

L’identification de ces lieux de vie doit être la plus précise possible : pays, région, circonscription géographique, commune, quartier, rue…

 

8 - Rencontres

Personnalités et personnages locaux, nationaux ou internationaux rencontrés : quels que soient les domaines dans lesquels ces personnages ou personnalités se sont illustrées.

Contexte de la rencontre, rapports

 

9 - Evénements

Evénements historiques auxquels la personne âgée a participé

Contexte de la participation, rôle

 

10 – Personnalité

Occupations personnelles : loisirs, sports, jeux, voyages, lecture, pratiques artistiques

Goûts et centres d’intérêt : ex. auto,

Références : esthétiques, intellectuelles, morales, spirituelles et religieuses, politiques

Engagements

 

11 - Corps et santé

Goûts et habitudes culinaires

Goûts et habitudes vestimentaires

Entretien esthétique

Entretien physique

Soins et santé

         Tableau synoptique L’établissement d’un tableau synoptique permet de mettre en perspective l’histoire d’un individu par rapport aux événements de son époque en situant ces événements selon l’âge qu’il avait lorsqu’ils se sont produits. On choisira de diviser ce tableau par décennies. Les repères sont à identifier à la fois en raison de leur importance générale et de leur importance spécifique pour la personne sujet de la collecte de mémoire.  

Calendrier

Chronologie personnelle

Evénements de l’époque

Evénements personnels

       
 

0-9

   
 

10-19

   
 

20-29

   
 

30-39

   
 

40-49

   
 

50-59

   
 

60-69

   
 

70-79

   
 

80-89

   
 

90-99

   
       
 Exemple : Monsieur D. né en 1920Né en 1920, Monsieur D. a eu des parents dont la jeunesse a été marquée par la 1ère guerre mondiale et qui lui-même est arrivé à l’âge adulte au moment de la 2nde guerre mondiale etc. Originaire du Dauphiné où les maquis ont été nombreux pendant l’Occupation, il a participé à la Résistance. Ouvrier dans un atelier de ganterie, il a été l’une des premières victimes de la crise de ce secteur etc. 

Calendrier

Chronologie personnelle

Evénements de l’époque

Evénements personnels

Décennies antérieures

 

1ère guerre mondiale

 

1920-29

0-9

Crise de 29

Enfance / scolarisation

1930-39

10-19

Suite de la crise de 29

Début de la 2nde guerre mondiale

Jeunesse / études

1940-49

20-29

2nde guerre mondiale. Occupation

Début des 30 glorieuses

1942 : entre dans la Résistance

1946 : Entrée dans la vie professionnelle / petite maroquinerie

1948 : Mariage

1er enfant

1950-59

30-39

Vème République

2ème et 3ème enfant

1960-69

40-49

Crise de la maroquinerie

Révolution de 68

Reconversion professionnelle

1970-79

50-59

 

1979 : Grand père

1980-89

60-69

 

1985 : mise à la retraite

Décès de son épouse

1990-99

70-79

   

2000…

80-89

   

     

Grille d’évaluation initiale des souvenirs  

Evaluation initiale de l’intérêt des souvenirs évoqués au cours du ou des entretien(s) d’établissement du C.V.

 

Dans quel(s) domaine(s) les souvenirs semblent présenter un intérêt général :

 

Mœurs

Traditions

Famille

Modes de vie

Enseignement et éducation

Travail

Histoire

Géographie

Arts

 

Quelle est la nature de ces souvenirs :

Unique

Rare

Banale

 

Quel type d’intérêt peuvent-ils avoir :

 

Anecdotique

Illustratif

Démonstratif

Exemplaire

 

Quel(s) organisme(s) ou institution(s) peuvent être intéressée par ces souvenirs :

 

Collectivité publique

Structure professionnelle

Institution universitaire

 

Quels sont les souvenirs que la personne a elle-même privilégiés ?

  

Quels sont les domaines dans lesquels elle ne veut pas évoquer ses souvenirs ou les garder confidentiels ?

 

 Souvenirs

Les souvenirs sont les réminiscences du passé évoquées par la personne âgée sur :

sa famille : ancêtres, parents, famille proche, belle famille…

les personnes dans la proximité desquelles elle a vécu, avec lesquelles elle a travaillé, qu’elle a connues, rencontrées…

ses amis

ses expériences aux divers étapes de sa vie de l’enfance au moment présent : formation, service militaire, vie active,

sa vie privée (vie amoureuse, conjugale, familiale…)

ses loisirs

ses goûts

ses engagements (politiques, religieux, associatifs, sociaux…)

sa participation aux événements historiques

 

Souvenirs et récits de vie

Souvenirs constituant une source documentaire

   

Finalités de la collecte de mémoire

 

- Finalités par rapport à la personne âgée :

La reconnaître dans sa dimension individuelle totale

La comprendre et adapter autant qu’il est possible les modus operandi à ses besoins, à ses habitudes et à ses goûts

L’assurer de la préservation et de la transmission des éléments de mémoire qu’elle souhaite ?

 

- Finalités par rapport à l’entourage gérontologique :

Donner aux professionnels les éléments d’information biographique qui peuvent leur permettre de connaître la personne âgée dans son identité, les aider à (mieux) comprendre son état, ses comportements, et de mieux répondre à ses attentes et à ses besoins.

Constituer un corpus de souvenirs qui leur permettra d’accepter sa mort et de conserver sa mémoire.

 

- Finalités par rapport aux proches de la personne âgée :

Garder la conscience de son identité à travers son évolution et les dégradations de la vieillesse

Constituer un corpus de souvenirs qui leur permettra d’accepter sa mort et de conserver sa mémoire.

 

Confidentialité

Un souvenir est confidentiel dès lors que la personne qui évoque ce souvenir exprime le souhait ou la volonté qu’il ne soit pas divulgué.

L’interlocuteur est tenu au secret.

 

Intime

La notion d’intime

 

Souvenirs et éléments biographiques

Un élément biographique est une information d’ordre chronologique et factuel.

Exemple : Monsieur Untel a fait son service militaire dans la Marine en 1947-48.

Un élément biographique a une importance pour comprendre le parcours de vie d’une personne

Un souvenir est une réminiscence d’une expérience, d’une situation, d’une rencontre, d’une relation…passée.

Exemple :   

 

Intérêt d’un souvenir

L’intérêt d’un souvenir tient à :

sa rareté 

son exemplarité

sa signifiance

sa forme

    

Intérêt des souvenirs en eux-mêmes

Par rapport à la connaissance des :

personnes anonymes ou jouissant d’une notoriété ou célébrité

conditions de vie

Conditions de travail

Métiers

Mœurs et traditions

Mentalités

Evénements (guerres, crises, catastrophes…)

  

Tabou

 

Evoquer des souvenirs est un acte libre. Le collecteur de mémoire est l’auxiliaire de la personne âgée dans l’évocation de ses souvenirs

Il peut exprimer des curiosités personnelles


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